CAMPAÑAS EDUCATIVAS

PLANTAS DE GARRIGA
2006-07, 2009-10, 2014-15, 2022-23.
SOS TORTUGAS
2006-07, 2009-10.
LA CRISIS DE LA EXTINCIÓN CARA A CARA
2007-08, 2009-10, 2013-14.
LOS TORRENTES DE MALLORCA
2008-09, 2009-10, 2014-15.
ENDEMISMOS DE LAS ILLES BALEARS
2010-11, 2014-15, 2022-23.
BALEARES Y EL MAR
2011-12, 2012-132014-15,
2019-20, 2022-23, 2023-24.
PLANTAS DE UNA ÉPOCA
2015-16, 2016-17, 2021-22,
2023-24.
EL ARCHIPIÉLAGO DE CABRERA
2017-18, 2018-19.
LA TIERRA QUE NOS QUEDA
2020-21, 2021-22, 2022-23, 2023-24.

CAMPAÑAS EDUCATIVAS

PLANTAS DE GARRIGA
2006-07, 2009-10, 2014-15, 2022-23.
SOS TORTUGAS
2006-07, 2009-10.
LA CRISIS DE LA EXTINCIÓN CARA A CARA
2007-08, 2009-10, 2013-14.
LOS TORRENTES DE MALLORCA
2008-09, 2009-10, 2014-15.
ENDEMISMOS DE LAS ILLES BALEARS
2010-11, 2014-15, 2022-23.
BALEARES Y EL MAR
2011-12, 2012-132014-15, 2019-20,
2022-23, 2023-24.
PLANTAS DE UNA ÉPOCA
2015-16, 2016-17, 2021-22, 2023-24.
EL ARCHIPIÉLAGO DE CABRERA
2017-18, 2018-19.
LA TIERRA QUE NOS QUEDA
2020-21, 2021-22, 2022-23, 2023-24.

CAMPAÑA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

2021/2022

Plantas de una época

La Tierra que nos queda

CAMPAÑAS EDUCATIVAS

PLANTAS DE GARRIGA
2006-07, 2009-10, 2014-15, 2022-23.
SOS TORTUGAS
2006-07, 2009-10.
LA CRISIS DE LA EXTINCIÓN CARA A CARA
2007-08, 2009-10, 2013-14.
LOS TORRENTES DE MALLORCA
2008-09, 2009-10, 2014-15.
ENDEMISMOS DE LAS ILLES BALEARS
2010-11, 2014-15, 2022-23.
BALEARES Y EL MAR
2011-12, 2012-132014-15, 2019-20,
2022-23, 2023-24.
PLANTAS DE UNA ÉPOCA
2015-16, 2016-17, 2021-22, 2023-24.
EL ARCHIPIÉLAGO DE CABRERA
2017-18, 2018-19.
LA TIERRA QUE NOS QUEDA
2020-21, 2021-22, 2022-23, 2023-24.

CAMPAÑA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

2021/2022

Plantas de una época

La Tierra que nos queda

OBJETIVOS

Conocimiento del entorno natural, especies de flora y sus usos tradicionales, e indentificación de las especies presentes. Promover la conservación y el respecto por el medio ambiente. Conocer las problemáticas actuales (generación de residuos, contaminación, cambio climático, efecto invernadero, efectos del consumo, etc…) Tener conocimiento de las buenas prácticas para la conservación del medio natural. Sensibilización de los participantes. Recuperación de áreas cercanas a los participantes por medio de acciones de retirada de residuos.

DESARROLLO

Se editaron las revistas “Plantas d’un temps” y “La Tierra que nos queda”. Se realizaron salidas –que se adaptaron al entorno adecuado más próximo a cada una de las escuelas– para conocer y valorar el hábitat natural, cómo salvaguardarlo, y propiciar el conocimiento de las plantas que se han utilizado tradicionalmente para usos alimentarios, domésticos o medicinales. En las visitas a estos entornos se llevaron a cabo limpiezas de plásticos y otros residuos.
Paralelamente a las actividades se desarrolló un concurso, repartiendo cartulinas para dibujar las plantas observadas y cartulinas para elaborar una redacción sobre la campaña “La Tierra que nos queda”. La entrega de premios a los mejores 6 dibujos y a las 6 mejores redacciones se efectuó en el casal de cultura Ca’n Gelabert (Binissalem).

REVISTAS

Edición de 3.000 revistas de “Plantes d’un temps” y 3.000 revistas de “La Tierra que nos queda”.

PARTICIPANTES

Un total de 1.120 escolares de Mancor de la Vall, Alaró, Llubí, Vilafranca, Costitx, Santa Maria del Camí, Campanet y Binissalem.

Repercusión en  los medios